研拟个人生涯设计
生活在现代社会里，成功好像是人生的惟一价值。父母期盼子女成功，师长希望学生成功，而整个社会，更奖励大家“只许成功、不许失败”。
把威胁利诱、狡诈、欺骗，当做是成功的手段，以暴力、偷窃、绑架，作为成功的途径，结果害人害己，引起社会的不安，绝对不是正当的方式。
为了更有把握，为了更早获得成功，及早做好计划，乃是不二法门。而生涯设计，可以说是比较完整的成功计划。
我们拿三十六岁做为验收成果的目标，也就是在个人生涯设计时，以“三十六岁就能成功”
为什么三十六岁便能成功呢?
人生以年龄区分，刚出生为新生儿期，出生后第二个星期到一岁为婴儿期，两岁到十三、四岁为儿童期、十五至十八岁为少年期、十九岁至三十九岁为青年期，四十岁到六十岁为中年期、六十岁以后则进入老年期。
如果将人生大致分成五个阶段，那么十五岁以前为探索期，二十五至三十岁为尝试期，三十岁至四十岁为建立期，四十五至六十五岁为持续期，六十五岁以后则为衰退期。
不论怎样划分人的一生，三十六岁成功，应该相当合理。一个人少年时多听、多看、多想，到了三十岁时，确立一些原则，从此据以奋斗，六年下来，必定可以看见初步的成果。把三十六岁订为成功的年龄，符合身心双方面的需求。
现在就要开始计划。
新生儿和婴儿，由父母代替设计，做出很多影响一生的选择。“命”的力量，在这一段时期比较显明。父母正确选择，表示婴儿的命比较好；父母胡乱选择，证明婴儿的命并不好。
儿童期刚开始的时候，仍然十分依赖父母。三岁至六岁期间，儿童为了因应外在环境的各种压力，建立了一些稳定的个人特质，包括控制与攻击的能力，正面与负面的自我意识，智力的发展基础，以及若干偏见。养成良好的习惯，实际上已经奠定了儿童人格的健全。
六至十二岁接受国民教育，一方面培养国民道德，训练身心健康，一方面学习生活必须的知识技能，以求德、智、体均衡发展，使身、心、手、脑并臻健全。
中学阶段，常常觉得自己游移在儿童与成人的行为思考模式之间，并且开始花时间来思考婚姻、未来的职业、宗教以及道德等等相关问题。
十五岁以前着手设计自己的生涯，当然十分理想。宋朝谢良佐先生早就说过：“人须先立志，志立则有根本。譬如树木，先有根本，然后才能栽成合抱之木。十五岁立定志向，努力进德修业。
愈早规划生涯设计，成功就愈有把握。
十八岁进入自己理想的大学，遵守校规、用功读书、尊敬师长、留意国情、健全人格。二十二岁毕业，服完兵役，找到合适的工作，继续多听、多看、多思考，三十岁左右，成家立业，并且确立若干为人处世的原则，从此择善固执，不屈不挠，正如中山先生所说：“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。”
大学毕业，若是觉得学识不足以立业，有继续深造的必要，攻读硕士、博士。这时边学边做，三十岁左右，照样可以成家立业。
根本不考高中，十五岁就选定了自己未来所乐意从事的行业，接受高职教育，提前就业，然后利用时间，修习空中大学课程，充实自己，甚至获得学位。到了三十六岁，也可以成功。
人生有许多绦路可以走，然而，条条大路都有成功的可能。
最主要的因素，在于自己的正确选择。不怨天、不尤人，慎重地学习成功之道，才是确保自己三一十六岁就能成功”的有效方式。
